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新要求·新视角·新体验——“新目标大学英语”阅读系列教材编写理念与特色

2025-07-14
对接新目标创建新体系适应新需求——写在“新目标大学英语系列教材”出版之际

2025-07-14
应对全球教育挑战——文化适应学习与教学设计模型的实践与反思

2025-07-14
基于文化差异的学习偏好识别——一项协助全球企业对中国学习者进行有效培训的研究

2025-07-14
供给侧结构性改革理论与商务英语课程资源配置与优化研究

2025-07-14
认知语言学在中国：引进与发展

2025-07-14
“有 +零度（中性）名词”结构的认知和语用阐释

2025-07-14
提高外语教育认识，深化外语课程改革

2025-07-14
构式研究展望：构式、心理与语言加工——Adele Goldberg教授访谈实录

2025-07-14
我国基础外语教育面临的若干突出问题

2025-07-07
我国理论语言学研究与海外论文发表

2025-07-07
中国改革开放40年与我的外语教学和研究之路

2025-07-07
General introduction: 30 years of Cognitive Linguistics in China

2025-07-07
立足汉语特色，探索理论创新 ——《外国语》第三届语言学青年学者论坛综述

2025-07-07

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